近期，清華大學、武漢大學、中南大學、哈爾濱工業大學、復旦大學等幾十所高校先后發布自主招生簡章。

同去年相比，有幾個明顯特征：一是部分高校招生名額銳減；二是報名門檻大幅提高；三是優惠分值降低；四是部分文科類專業取消或變相取消了招生。

以上種種，讓很多學生和家長高呼“史上最嚴自主招生”來了。

出現這個結果，我們需要知其所以然，分析其中的緣由，看到其中的問題，才能夠更進一步理解高校自主招生及其走向。

從過往的高校自主招生來看，至少有三個方面的問題亟待解決：第一，部分著名高校在自主招生中出現的腐敗行為，讓整個社會對自主招生心生疑竇，信心不足；第二，考生及其家長在報考中的造假行為，讓自主招生中本應是重要判斷標準的論文、專利、專著等事項變得面目可疑，因為論文可以代寫、專利可以抄襲、專著可以購買或者抄襲；第三，招生程序設置得不夠嚴謹，公開化不夠，讓部分招考人員和考生家長有空可鉆，產生權力尋租。

顯然，這些情況的存在使得“自主招生”的金字招牌蒙羞。

教育部在2014年《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》中，明確將自主招生定位為選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。

但是，腐敗、造假、程序缺陷，造成“自主招生”的社會公信力大幅度降低，對真正的優秀學生、具有自主招生權利的高校、期待產生優秀人才的國家與社會，在某種意義上都是災難。

之所以在15年前開始試點“高校自主招生”，一方面是讓優秀人才脫穎而出，彌補統一高考的機制性缺憾；另一方面是讓高校可以不拘一格降人才，選拔到適合自身培養的學子。

這是招生制度的改革，也是招生制度的進步，出發點是更加尊重教育和培養規律，讓高校有更多的招生權利。

比較而言，發達國家的大學招生機制中，高校的自主權利很大，可以制定標準招進自己滿意的學生。

但是，其前提是高校招生的整體公信力很高，不管是在選拔標準上，還是在考核程序上。

當然，還有參與者的誠實。

剛剛發生的美國高校招生舞弊案中，讓大家看到了其中的有待完善之處。

在高校自主招生的游戲中，有兩個參與者，一是大學，它既是標準制訂者，也是標準執行者；二是考生，即被選拔對象。

前者要保證自身公正和清白，后者要保證自身誠實。

二者缺一不可，否則，就會是一地雞毛。

在這個意義上講，我們的自主招生在兩個方面都應該加強，特別是高校需要在“史上最嚴自主招生”中重新樹立起社會公信力。

在自主招生中，相對于考生，高校處于絕對的主導地位。

規則是由高校制訂的，選拔是由高校執行的，只要這其中沒有貓膩，造假的考生想逃過高校評委的火眼金睛是極難辦到的。

從中外教育的普遍經驗來講，高校自身招生的權力非常重要，它可以讓作為教育和培養主體的高校，以適合自身的培養標準來選拔優秀考生，也可以讓有特長、有天賦、有潛力的優秀考生脫穎而出。

這符合被經驗證明過的教育和培養規律。

但是，高校對這項權利的擁有和行使的前提，是自身具有足夠的社會公信力。

不然，不論是教育管理部門，還是普羅大眾，都會對此心有疑慮。

這些年來，教育部致力于打造“陽光高考”，力爭讓高考的各個環節都經得起考驗，實事求是地講，也取得了長足進步。

在此背景下，高校應該借助已經形成的“史上最嚴自主招生”的輿論氛圍，嚴格執行選拔標準，竭力清除腐敗誘因，打消社會對自主招生的疑慮，筑牢自身的社會公信力，讓自主招生能夠行之久遠，成為高校招生時的重要選拔方式。

這種努力，雖不能保證不存在造假考生，卻可以讓造假者無可遁形，從而有助于矯正社會風氣，也有助于恢復高校自主招生的本來面貌。

（文章來源：經濟觀察網） (責任編輯：DF378)。